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高鸣通过今天的组阵引导他们四个贯通‘内流’的情况想到一个对‘外修’班修炼的方法。
高鸣是这样考虑的：‘外修’的路由节点是只有36个，比完整的‘内流’运转的路由节点少了差不多三分之二，所以周期要短，适合于外修的快速蓄劲和发劲。而且整个‘内流’的运转是外放的，并不引入体内对细胞进行修复。所以形成的‘内流’场不是很强，用这样的场来引导学员练习效果始终不是很理想。
但是能否用路由运转‘内流’以产生强大的‘内流’场呢？答案是肯定的，因为在3月份就利用组阵为李华伦和钟宝鑫试验过。而且李华伦还当场成功贯通了内流。钟宝鑫就因为练习时间太短没有成功。
为了在外修班能够全面实行这样的教学方法，高鸣还想再次实验一次，形成一个成熟的教学方法。
想到就做，今天是星期六，大家早上都在练功院一起练习刚结束。高鸣看还有时间，就决定和大家组阵，由陈铭珠做外修的实验员实验这种新的外修练习法。
高鸣首先对陈铭珠说：“珠仔，你冇乜嘢事啪？等下我哋一齐实验一个外修组阵引导内流练习的新方法。”
明知陈铭珠不会拒绝，所以高鸣对他说话的口吻是肯定的。
“冇事，冇事。大哥叫到梗系冇事嘅啦！”
陈铭珠听了立即走过来，又带着好奇问：“大哥又实验乜嘢新的练习方法吖？”
“我哋头先组阵引导内修贯通‘内流’的方法好成功，但系对外修就效果唔好。我觉得可能系外修嘅内流节点唔完整，所以内流场强度唔够，效果唔好。我想试试用完整路由引导外修系唔系有效。”
高鸣对陈铭珠解释道。
“内修完整内流路由路径与外修系相同嘅，但系内修嘅节点数多两倍，啱节奏咩？”
陈铭珠有点怀疑地说。他已经掌握了内修的内流，对这些是了解的，所以有这样一问。
高鸣点头说：“系啰，外修路由的节点少，运转周期比内修的周期短得多系节奏唔一样嘅。但系路由路径一样，只系用来引导外修路由运转，我觉得系可以做到周期同步嘅。上次我哋试过一次，今日再实验一下，如果确实可行，就系外修班作为一种教学练习方法。应该能够提高外修班的效率。”
陈铭珠这方面当然没有高鸣的水平，上次李华伦实验的时候他也不在，不知道这件事。所以就不会再说什么了。而且能够与高鸣一起实验新方法，这种机会是比较难得的。今天高鸣能够让自己一起实验，显然是对自己的充分肯定了。所以兴奋地对高鸣说：“好啊！大哥你叫我忝做？”
“等下我帮大家一起再组阵运转完整嘅肌腱完整内流，你系阵中运转外修内流，睇睇能否实现周期同步。”
高鸣对他说。
“老师我也和陈院长一起做外修实验吧？”
黄艳芳突然从高鸣后面跳出来，对高鸣说。因为她觉得仅仅陈铭珠一个外修实验员可能有点少了。上次为李华伦引导的实验她当时也作为内流组阵的一员参与了的。
高鸣一听就知道了她的想法。点头对她说：“艳芳一起也好。你们经常一起练习外修内流，同步是没问题的。”
原本这种实验最主要的是能够实现内外修的内流周期同步，人多是增加难度的。但是高鸣觉得他们两个经常在一起练习，同步是没问题的。而且考虑如果用这个方法对外修练习引导也是多个人一起的，所以就点头同意了。
高鸣对他们说：“你们两个等下运转内流的时候控制速度慢一点，就像刚开始练习那样。”
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