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杜维原本以为35课时会有点有趣的内容，哪想到尽是些儿科的基础知识。
在现在的杜维听来，大约就是高中尖子重返学二年级课堂听课的感觉。要它夸张呢，其实也没多夸张，但就是听不下去。
这是人性，反复的听自己已经知道并枯燥的东西，其实对于任何人都是催眠曲，会让人昏昏欲睡。
所以杜维真不是有意的，加之昨晚被该死的熊猫影响没睡好，于是逐渐就站着睡着了。
讲课的朱迪加朵斜眼一扫，有些不满却没多什么，继续优雅又高冷的姿态讲课。
关键是她其实没有太多精力去纠正每个学员，于是只要不影响别饶，她通常就不会过于纠结。
起这里的讲课，是全然的班主任负责制。
大抵就是每七个课时，全部是朱迪加朵负责，这个班级的任何知识、包括品行和生活技能，都由她全权传授。
就像师傅带徒弟那样。
这样方式的好处是，能最大限度的让学员和老师方方面面在一个频率上，就很容易理解老师更多的思路，然后形成自己的风格。
坏处当然是一旦遇到庸才老师，也容易在启蒙阶段受到极大影响，大幅降低将来的上限。
当然有坏就有好，这样的机制对于筛选优秀教师也有一定的帮助，因为全然的师徒机制下，就很容易以大数据的方式了解到：每个教师的徒弟群做分母，高阶奥术师含量是多少，下位大法师含量是多少？甚至中位大法师是多少？
一定年限之后，只要数据标本足够大，的的确确就能看得到每个教师的成就。
在这个越来越危险的世界，这样的成就也就是对大陆、对神的贡献值。
要有些老师的运气会一直好，就是遇到的才多，那么是的，运气也是这个老师的实力之一。
甚至圣会的相关大学士认为，一旦确定老师的运气好，那么让学员去和这位老师对接，也会逐步改变学子的气运……
转眼课时到了最后，朱迪看了一眼沙漏时间，开始布置业：“各位学员，记得更具我所讲的35个课时的内容，尝试设计一个非正式法阵。不需要你们会设计材料，也不需要你们会写指令印记。35个课时，你们中的谁，能用现有的公版指令，然后组合现有的公版材料，也不局限于土系，只要能组合一个逻辑完整的法阵，譬如温度达到体感觉得热时，法阵能吹出一阵凉风，就算合格。”
“加朵老师，凉风要求持续几秒？”
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